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秦可柔按照晏晓晴写下来的帐号密码，打开了她电脑上的文件夹，虽然里面包含的文件内容很多，但晏晓晴都进行了分门别类，脉络清晰，一目了然。可以看得出来，她平时的工作是非常认真负责的，而且逻辑思维能力极强，把什么事都安排得井井有条，所以现在秦可柔做起来就很容易。
哇！这小姑娘可真不赖！值得点赞哦！
秦可柔在心里暗暗赞叹，因为她看到了晏晓晴从学期开始到结束所做的一切教学工作。开学到现在的教学三大件整整齐齐的摆放在一个文件夹里，有这门课程的全套：比如说教学大纲、教学进度表、每一课的教案、讲稿、电子课件等。
她随机打开了一个文件夹里的电子课件，发现做得图文并茂、条理清晰、层次分明，重难点突出，举例得当， 肯定是备课的时候，下了一定功夫的。
嘿！真羡慕啊！备课备得这么认真！平时得花多少时间和精力呀？！
她忍不住找了一个课件内容仔细阅读了一下， 这不看不要紧，一看就入了迷，整个课时的内容安排得极其科学、合理，起承转合，极具匠心，一定是看了很多书籍和材料，并经过了精心的思考之后才备出这样精彩的教学内容。
爱了！爱了！唉！这样优秀上进的老师就因为一点不全是她责任的小事，被评C等，有没有公理啊？
秦可柔开始替晏晓晴打抱不平了，她觉得学校对老师的这种评价管理制度肯定有问题。
她叹了口气，继续看晏晓晴的其他文件夹。看着看着，忍不住赞叹起来。
这工作做的可真是杠杠的！
她打开了晏晓晴关于考试的文件夹， 里面有其所教课程的全套考试大纲、考试实施细则、考试可行性调查报告，评分的标准和要求，还有考试要素表、各类题库和多种试卷类型，各种各样的附录文件排列有序，一目了然。
真不敢相信！这女孩子考虑得很周密呀！ 这思路，我服了！
秦可柔一看时间， 已经过了半个多小时了， 她赶紧开始帮忙批阅试卷。
晏晓晴对学生的总评成绩分为两个部分， 一是平时成绩，二是期末成绩，各占50%。
平时成绩包括必做作业和加分作业，期末成绩包括线上作业和线下作业。
必做作业必须按时、保质、保量的完成，学生才会有及格分。加分作业可以自由选择做与不做，多做多得分，少做少得分，不做不得分，但是不扣分。
看到这里，秦可柔觉得这种考试方法很不错，是一种弹性处理考试成绩的好方法，既可以照顾到只想考个及格分的学生，也能够让有能力、有时间的同学有机会获得高分，拉开了学生优秀、良好、中等、及格、不及格的分数界限，评价比较公平、公正。
嘿！我又学到了好的方法！以后我也要把这些个好方法用到我的学生考试成绩的评定当中！
秦可柔对这种形成性考核加试题库考试评价的有机结合方式赞叹不已，一晃时间又过去半个小时了，她赶紧收敛心神，登陆进入线上的考试平台，开始进行试卷的批阅。
因为晏晓晴平时的工作做得真不错，秦可柔批改起试卷来就比较轻松了。不一会儿，她已经批阅完十几份试卷了。