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晏晓晴一看手机，我滴个乖乖，竟然是教导主任严治学打来的。一下她就懵了。
她不知所措地接了电话。一个男人洪亮的声音在电话那头响起来。
晏老师，是吧？是晏老师吗？
是我，是我，严主任。是有什么事吗？
晏晓晴有点战战兢兢的。
哦，是这样，今天有几个学生匿名投诉你，说你在课堂上播放一些乱七八糟的歌，我们已经安抚学生，进行了处理。打电话告知你，希望你注意一下，下不为例。
严治学噼里啪啦说了一大堆，
上课就好好上课，讲课程内容、教材内容，都没什么问题，不要整一些与课程、教材无关的东西，好吧？
我只是想通过音乐来调节一下，就两分钟的时间……
晏晓晴的话还没讲完，教导主任就打断了她的话，
课堂时间是宝贵的，两分钟也不行的！音乐可以让学生下课去听，上课讲课就行了，不要花里胡哨的，你这样，学生能学到什么东西？你要继续这么做，不听劝告，学生再投诉你，你就自己处理了！到时候扣你的绩效和奖金，可别哭哭啼啼的！你按照学校的要求做就行了，不要自己想当然的！……
晏晓晴的眼泪水在眼眶里打转儿。
她一边听着教导主任的训斥，一边强忍着泪水。
郭志新默默地看着她，想要安慰她几句，又不知道怎么安慰。
教导主任的声音很大，尽管晏晓晴没有开免提，郭小虎和郭志新都能听得清清楚楚。
郭小虎皱起了眉头。
他寻思着是班上的哪几个不识好歹的混小子投诉晏晓晴的。
略加思索，他拿起手机就给龚一风等几个舍友发信息过去了，让他们立马查一查是哪些人干的这屁事儿，尽快帮他处理一下，告诫好那几个混小子赶紧给老师道歉，给教导主任说清楚，下次再出这事儿，那就别怪他郭小虎不客气了。
龚一风等人一听，立即行动起来。不一会儿就搞清楚了。
他几个连恐带吓的，那几个投诉的学生赶紧给教导主任承认错误，说他们误解了老师的一番好心，不该投诉老师，应该和老师好好沟通、交流。
其实晏老师讲课讲得很好的，专业基础扎实，教态自然，每节课都安排得井井有条，轻重得当，思路清晰，层次分明，教学重难点明明白白，只要好好听讲，都能学到有用的知识和技能的。
至于上课放点音乐，也没有超过两分钟，适度冗余，不影响专业，只是互动需要而已。
他们投诉人家老师，完全是出于私心，仅仅是因为不喜欢那首歌而已，是他们自己的偏激和狭隘，一时的意气用事导致了胡乱投诉，误解了晏老师，想要请求老师的原谅等等。
晏晓晴接完教导主任的第一次电话，心情很差，郭志新只好在那里安慰她，说一些无关痛痒的话，
下次你就别放音乐了，学生不喜欢，就当个教训吧。
郭志新喃喃地说。
我就放个两分钟的音乐，怎么啦？几个学生不喜欢，但大部分学生也没反对啊，怎么就去投诉我了？对老师一点尊重都没有，至少私下找我说说不喜欢那首音乐，或者在课堂上直接说自己喜欢的音乐嘛！我会尊重他们的建议和意见的，一小点不喜欢，这事儿就捅到教导主任那里了，让我被这样子批评！呜呜呜……
晏晓晴忍不住小声哭起来。
唉，别难过了，学生不懂事儿，你就原谅他们吧！
郭志新劝她。
不一会儿，教导主任又打电话来了，
晏老师，那几个学生撤消对你的投诉了！
晏晓晴没吭声。
教导主任接着说，
是他们自己没有好好听讲，上课玩游戏，被你批评了两句，心里有些怨恨，所以带着一点报复的心理，投诉你。现在他们认识到自己错了，主动承认了错误，向你道歉，请你原谅他们。
客观的说，他们认为你讲的课是很不错的，动之以情，晓之以理，生动形象，传播正能量，寓教于乐，……
教导主任这话风转变也太快了，让晏晓晴有点儿接受不了。
第一次电话是批评，第二次是赞美，真搞不懂那几个学生在搞什么名堂？晏晓晴想了好半天，也没琢磨出是什么真实的情况。
但她想要告诉郭志新自己秘密的好心情没有了。
他俩匆匆告了别，各自回宿舍去了。
他们前脚走，郭小虎后脚也跟着回学校了。