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周二上午，晏晓晴正上着课，中文系微信群里群发了一条紧急通知：
下午两点，学校教职工大会在大礼堂召开，要求全体教职员工必须到场，有重要事务宣布。
晏晓晴一看，潜意识里升腾出一种感觉，有可能要宣布ABC测评政策了。
还好她一个月前得到了信息，早做了一些准备。比如说学生评分，也就是她所带的班级每一个学生都要给她的教学工作、管理工作打分，计算出的平均分，要与她所分到的那个小组的组内教师进行评比，按照学生评分的高低排序，所占总评分数30%的比例。
这可是ABC测评的大头啊，晏晓晴赶紧做学生评分前的准备工作。
常规教学倒是没问题。她历来备课、讲课等教学环节都比较严谨，准备很充分，上课的时候，她看到大部分学生的状态也很好，大家都积极配合她上课。
想到这里，她不由得瞧了瞧郭小虎，他正认真地听着讲，做着笔记，有些时候若有所思。
以他为首的那群调皮捣蛋的学生也都乖乖的。在她的课堂上，没有学生玩游戏了。
晏晓晴对全班学生说过，
游戏可以玩，但不能上课玩，下课时间可自由支配。
要求学生们记住不能玩物丧志，不思进取。
不知怎么的，晏晓晴所带的班级，只要她说过的要求、订立的标准，学生们都很买她的账，听她的话。她感觉很庆幸，教到了好的班级。
而其他几位和她上同一门课的老师就不那么幸运了，天天在教师休息室里抱怨，他们说的这些话，学生都当成了耳边风，听都听不进去，有些时候说多了，还跟老师顶嘴。有些班级玩游戏毫不顾忌，连躲着玩都不干了，直接上课的时候摆在课桌上玩，班风差得不要不要的。
说起来都是泪，老师们不是唉声叹气就是习以为常，麻木不仁，漠不关心了。
他们向晏晓晴取经，问她是怎么把学生管理得服服帖帖的，她就说了几句话，大家就懂了。
那就是“射人先射马，擒贼先擒王”，然后各个击破，多沟通多交流，真心对待，信任有加。
这个计策一出，果然有些老师带的班级情况开始好转，也有一些还是老样子。
晏晓晴和舍友秦可柔就讨论过这个问题，她觉得秦可柔说得挺有道理的，
管理学生的方法是多种多样的，不管怎么管，都要相互尊重、相互理解，真诚有节，进退有度，对学生负责，帮助他们成功。
她们还谈起了郭小虎，从他的巨大转变来看，她俩一致认为这孩子其实是个可塑之才，只要教育方法得当，他也是个优秀学生。这不，他这半年的变化可大了，从一个留级生成功蜕变成一个积极向上、勤奋努力的优等生，可以说是个学生的好榜样啊，应该加大力度鼓励他，督促他，引领着他前进，让他变得越来越好，走得越来越远。
谈论到这里的时候，秦可柔总是忍不住夸奖晏晓晴，
这学生的转变，你这个老师可是功不可没！你看你付出了多少努力和心血啊，每天给他补课、进行心理辅导，他的脱胎换骨真是让人刮目相看啊！为你点赞！
晏晓晴心里被夸得甜滋滋的，很有成就感，嘴角浮现出得意的微笑。
她不知道，郭小虎和他那几个难兄难弟，私下里为了帮她管理好所带的十多个班级学生，那可真是殚精竭虑，费尽心机。
郭小虎交际甚广，有勇有谋，眼光犀利，做事滴水不漏。以前他父亲着力培养他的时候，教过他很多为人处世方面的道理。
他最记得父亲把一块豆腐和一个大西瓜放在他的面前，手拿一支笔，父子俩一起做实验。父亲先把笔轻轻插在豆腐上，笔立起来了。再放西瓜上的时候，笔立不起来，父亲一用力，笔插进西瓜，立了。然后问他是什么道理。郭小虎摇头。
父亲说，
道理很简单，做小事要稳，做大事要狠，当机立断，绝不拖泥带水。
诸如之类的事情，数不胜数，不胜枚举。逐渐养成了郭小虎现在的性格脾气：自信、精明、有谋略，不达目的，誓不罢休……
郭小虎知道学生评分是个看似简单、其实复杂的过程，晏晓晴很努力负责地教书，但是并不是所有的学生都会喜欢她，评分自然会参差不齐。
本来这是很正常的现象，但在这所大学，把学生评分数据至上化，又没有科学、规范、合理的数据分析，简单地通过一个平均分数来判定老师的教学工作，那么，教师就会成为学生评分结果的最大受益者或者最大受害者，这样就会影响到教师的工作。
所以，郭小虎为了避免晏晓晴受到伤害，他领着他那些兄弟们想尽办法帮助她，尽量让她获得了所带班级学生的一致好评。