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十五
果不其然，放学路上，杨立向周玉与汪强询问某些情况。但他得到的答案都是：不重视这个问题，一回家就忘得一干二净了。说这些话时，周玉发现汪强的脸上写满了不屑：
“谁还想那玩意儿，恶心!”
“对呀，太恶心了!”
周玉虚气十足地一跟，尾音干脆。
显然，两人都是在告诉杨立，不要再在他们俩个正人君子面前，谈论这么龌龊下作的话题。而杨立，狡黠一笑，若有所知，仿佛一切他都心知肚明——比如说谁在撒谎，谁在逃避。
杨立虽是伙伴，但他不是周玉心中的权威，他在这方面对别人过分的好奇让周玉感到非常危险。周玉极想找一个可靠、可以为他答疑解惑而非等着看笑话的人，来告诉他，他到底能不能生育;告诉他他虽已有轮廓但不清晰细节的事情;告诉他为何在出现一些事物后内心会如此不安宁，而事情正在进行的时刻却有着让人欲罢不能的力量——而这力量是否也不过仅仅是由于对无知的猎奇……
无线电波里，周玉调整着波段，等到深夜，想把心中的问题消解;大门上那红红绿绿的传单，周玉也开始留心收集;电视中男女亲密的镜头，偏偏一到脱裸时就关灯——最想看到的男女之间是如何进入的都被省略了——而这一部分，在周玉看来是最不该被省略的部分。
那个时候有段时间，地方电台热播着《聊斋》，里面男欢女爱的故事尤其多，而且偏偏又是周玉最爱的神鬼背景。就算天亮着，大太阳头顶挂着，周玉看这部连续剧时，还是要蜷缩在床上的角落里，用暖身的小铺盖，连腿带脚地把自己捂得严严实实;一看到骇人的地方，周玉总能感到一阵彻骨寒风从后脊梁骨吹出，直喷后脑勺;此外，还会鼻子发酸，一汩泪水“唰”地溢出，顺着鼻梁往下淌。激动的害怕。
从小开始，姥姥、奶奶就没少用鬼故事把他这个耍气儿能手制服。而对鬼怪故事的个中情节，周玉记得异常清晰。
《聊斋》中，很多故事的主人公都是生前受尽屈辱，死后才成仙化鬼报仇雪恨大快人心的;周玉也想拥有那样的神力，只是他根本没想过真的通过死亡去获得那样的能力。还有一些故事，其发展套路周玉十分清楚：女鬼怪与各类男人，或真心诚意，或另有所图，总之不免床第之事枕席之欢，而事后往往男人泄漏阳气真力，日渐枯槁，而女方得到滋养，道行激增，法力扩张——男人失掉了精华，而且还是被女鬼吸走的，而男人又是心甘情愿被吸的。
看了电视后，加重了周玉对自己S淫后果的担心：
“我真的只是不想生不下孩子，我不是故意才泄了真气精华的，我并不是有意触动了那样一种感觉……”
周玉也不清楚他这是在向谁辩解。无论是向着谁，周玉不够诚实，他不敢承认，他多多少少是摆脱不了传媒中所谓“快感”——其实不过是未曾体验而又无人来指教的新鲜感——对他的腐蚀与召唤，而且各类“残疾”传媒，往往由于需要向“钱”看，而对所谓的“男欢女爱”进行病态夸大，更使得无知的周玉欲罢不能。
媒体采用光明正大的方式播出，盲目的百姓就会以其为样本对自己的生活进行改造。
不过终归是小学生，周玉来到学校后，在同学面前，是根本想不起来在家里自己对自己做过了什么的。一切还和往常一样，他还是优秀学生，还是班级干部，还会得到老师的赞许。
杨立不再提及此事，他知道周玉与汪强是不会多说一个字的。但是三个小伙伴间关于性的话题越来越多——一件不知不觉的事情。只不过，这些性话题不是用来如何恶心地骂人，就是被调侃成荒诞的笑料，有的甚至被编成顺口溜。女同学也不例外。周玉原来以为所有的女同学都不欲则刚——“她们从来都那么安静，对一些话题嗤之以鼻，是真正的纯洁之士。”但无话不谈的伊婷告诉周玉：
“也聊啊。不比你们说得少!”
人们对于无知的事情，总是禁不去探索;而周围的环境偏偏又告诉人们，公然对性进行任何稍进一步的探讨，不是色情狂就是强奸犯，是不知羞耻的;对于性事，如果要谈，就该谈而表现得厌恶恶心才算正常;而私下里，不知有多少“正人君子”怎样地在无知中“销魂糟蹋”着自己。
道貌岸然的人，才真正可耻恶心;不敢面对则注定了浪费。
周玉二年级就基本不再尿床了。可到了五年级他竟事隔多年“旧病”复发了。
那天夜里，周玉做了一个“很有现实基础”的梦。梦中，他梦见自己过生日，来客还是那几个要好的女同学。她们一个一个地经过周玉身边，周玉逐一地欢迎她们，可当第六个同学过去了，周玉突然想要小便，正好，便桶就在旁边，周玉赶快解开拉链小解，一口气舒到一半，糟糕，李华正笑着走进来。周玉想叫她停住，可他不知为什么出不了声，李华也什么都没听到，继续微笑着向他走来;尿止不住地流着，周玉着急地屈下膝盖，想要用手遮掩又怕尿到手上，简直难为得快要哭出来，正急着左顾右盼手足无措，周玉醒了，同时周玉意识到，自己尿床了。
醒后，周玉将梦一五一十地告诉了母亲。李娟倒是出乎周玉意料地没多说什么，只是告诫周玉，以后白天不要玩得太累。
十六
年级逐级升高，到了六年级，周玉觉得数学离自己越来越远，而对语文，他总不乏充沛的感情，作文本上红波浪从开头追到结尾，老师最常给周玉的评语则是“一气呵成”。起初，周玉认为这个词不稀罕，赞美的感情不够洪大;在有意翻看其他同学的作文评语时，他才发现，这个词并不太会出现在其他人的作文本上，从那以后，他清晰地记住了这四个字。他恍惚地感到，这仿佛代表了他的特质。
马壮，这个名字越来越刺耳地从数学老师嘴里说出来，被周玉敏感地捕捉到。周玉知道，他作为全方面能手的地位已逐渐解体，一些人正在取代他，比如说这个马壮。周玉数学不是不好，只不过不是最好。而不是最好意味着什么?对周玉来说，他失掉了原有的赞叹与期许，他被他的一些老师之神冷落了。
这又怎么可以!
周玉经常冥思苦想，自己学数学的问题到底在哪里，到底要怎样才能超过这个马壮。
一天在家，完成了作业，周玉坐在写字台前又在想着这个问题。想着想着，透窗而来的夕阳暖暖地抚摸了周玉的脸，鬼使神差地，周玉扭头看了一眼右侧墙上的大壁镜，看到了自己的那张脸;他忽然想扎上围巾，舞上一段。
“反正他们都出去散步了——围巾，围巾在哪里……”
周玉心里想着围巾在哪里，嘴里也不自觉地呼唤起来。
“对啦，衣橱底层的大衣下面，压着好几条哩!我在妈收拾东西的时候看到过。”
周玉果真从中翻出三条来。
周玉先将自己脱得一丝不挂，在镜子里将自己彻头彻尾地照了个遍;接着，一条包在头上，是涓涓的长发;一条紧勒在胸部，并在腋下打个结;还有一条，权当开气儿的超短裙，系在腰间。他盯着镜子中那个袅娜的自己，看自己缱绻地舞着——无须他人，周玉先为自己陶醉了。看着万种风情甚至撩人心痒的自己，周玉想到了《聊斋》里面漂亮的女鬼狐仙，想到了激情镜头中半藏半露的女人对男人强大的吸引力与操控力——“有了这能力，我不就能控制所有被我吸引的人了嘛，让他们拜倒在我的裙下，到时候，要支使他们，还不就像支使条狗一样易如反掌!”
想着想着，周玉就将自己想成了一位可以使任何迷上“她这位美妖”的男人变成俘虏的女王——尽管连女性生Z器具体长在哪儿、是个什么样儿还不知道，但周玉与大多数同龄男孩一样，知道女性就是有这么个东西，一个让人又爱又恨，又渴望又沉迷、法力无边的东西：
“可惜啊，我——没有，我只有小弟弟。我就没那个神力……如果我有的话，我就可以——”
盯着自己故意只用薄薄纱巾盖着的下身在光线中隐约，周玉开始幻想——“不行，还不行，差点忘了!”——周玉急速跳下床，从写字台上抽取了五张面巾纸后又返回床上：“现在正式开始。”
马壮，他，怎么闯了进来，他看到了我的异性胴体，饿狼般两眼放光，几秒的时间将自己扯了个精光，然后，猛虎扑食般扑到了我的身上。
我情不自禁地欢喜，明明愿意却又故作推搡，恨不得被更大的力量按倒在床上：
'啊——不要，不要这样。'
终于，马强失控地将我暴力地压倒在床上：
'马壮，马壮……'
我风骚地用气息呼唤着他的名字，边哭丧着脸，边露出得逞的笑。
周玉在自编自导自演着自己的“聊斋”;在他的脑海里，放映着自己看到马壮后的各种情景：看到他无礼地，脱光了衣服，挺着粗长大的、露着饱满龟头的下体冲上来，迫不急待地将这个“纱巾女郎”压在身下：
“啊——”
周玉又是胆怯又是激动地叫了一声，他闭着眼，贪婪地凭任马壮这条饿狼猛虎在身上啃噬;除了像饿狼猛虎，马壮还像一条离了水、在他周玉身上蹦跶挣扎的鱼，在狠命拍摆击打着：
“马壮正被我身上的无限神力吸引着;一切都无法阻挡;我将得到他的精华——”
“噢，不要——马壮，噢——啊——”
周玉躺在床上，真的好像有谁压在他身上，在紧紧地抱着他，亲着他，吃着他;进来了，他进来了，他有力激情地抽送着……周玉用手扯开下体的纱巾，并想象着那是马壮在撕扯。周玉欢喜而又痛苦的呻吟着，极尽全力模仿着自己还记得的各种交欢影音。
终于，马壮面容扭曲着禁不住呻吟了起来，是的，马壮给了周玉他最宝贵的东西——他的精Y，他的精华：
幻想结束。
“从此，我的数学成绩，定会突飞猛进。而他马壮，恐怕要日渐破落下去——从此，老师在数学方面的夸赞，只归属于我!”
裸体躺着的周玉，累了;他知道，刚才那一幕一幕不过是他的想象，真正排精的那个人，也是他自己。“可就算是想象，也可能会发生效力。”周玉这样告诉自己，满心期待数学上的奇迹。只是他有些担心：
“要是我真的成绩上去了，而马壮成绩下来了;而马壮还不知道是怎么回事儿，我岂不是——太缺德了吗?”
上课时，尤其是数学课上，周玉会忍不住地看马壮几眼，想看看他在干什么。周玉觉得马壮数学好，一定与他日常生活的点点滴滴有关联，此外，他也在观察着这个被自己想象被取了精华的人，会不会有什么颓废的变化。
每当数学老师出了道周玉做不出的题目，周玉更是会看马壮在怎样思考：是手托着下巴，还是轻轻地点头……不论看到什么动作——哪怕是抠鼻屎，周玉都会去模仿，好像只要他和马壮有着同样的思考情状，就一定能得到灵感，然后就像马壮一样解出题目，并得到老师的赞扬。
可是，周玉并没有成功;同时，他也没有放弃想象着自己从马壮那里得到精华。越是有这种想法，周玉在偷看马壮时就越不好意思。也不知道是不是因为暗地里想吸取他人精华而生了欠意还是怎么，周玉渐渐发觉自己眼中的马壮越发可爱了，甚至可爱到偶尔抢了老师的认可与喜爱都是可以的。
“要是马壮是我的多好。数学题就再也难不倒我了。老师夸他不就相当于夸我了嘛!可惜——”
周玉又开始发梦了——这些梦，表现千百种，实则源于同样的动机。
一有机会向马壮请教问题，本就温柔的周玉会变得更为柔风细雨，拿出一副完全是崇拜的姿态;有一次，他竟然边听着马壮给他讲题，边幻想起来：
“马壮，有一天你真的来我家吧，你要是看到纱巾中的我，是不是也会被我迷倒呢?然后我们——也许我得到了精华，或者，我们成为一家，然后你变成了我的，然后，你有的都变成了我有的，而我有的，当然，也是你有的……”
生活总有波澜。谁曾料到，伊婷竟会和马壮因为打扫卫生时谁多干谁少干的问题吵了起来。
高高的伊婷绝不示弱，她要与马壮在树林的小河旁决战。周玉看了真是心疼，不过不是为伊婷：
“马壮啊，你就让一让嘛。你矮伊婷那么多，你定是打不过她的，你定要吃亏了。而看到你吃亏，我——是真的不愿意。我——是个暗地里占了你便宜的人而你却不知道……”
事情如约发生了。
隆冬时节，小河已被冰封，灰尘尘的树林，烟蒙蒙的天。作为被邀请的后援——伊婷的后援，周玉坐在河岸上与同来的邢丽静观事态发展。伊婷马壮俩人走到冰河上，先是理论了半天，之后互相拧着领口不放，不住地质问对方：
“你想咋地?”
“你想咋地?”
还没怎么样，只听伊婷大叫一声，说是头痛，就因为刚才马壮轻轻打了她脑袋那么一小下，而在她被打之前，已抡了瘦小的马壮好圈儿了。这一场冰上双人舞，马壮不但战败吃亏，还要负责陪偿。
伊婷说不打了，脑袋疼，要跟着马壮回家，要去找马壮的家长，给她瞧病。马壮起初根本不同意，可伊婷不干，说就算跟也要跟到他家，为自己讨个说法。没辙，马壮依了她。
马壮前面带路，周玉与邢丽陪着捂着脑袋直喊疼的伊婷，在后面紧跟着。终于，到了马壮家。
周玉不好意思进屋，于是只有邢丽陪着伊婷进去了。两个小学女生吵着要马壮的母亲给她们包饺子;而马壮的母亲，先是满口答应了，之后又当着伊婷的面踢了哭得鼻尖红红的马壮。周玉坐在马壮家门口的大石头上等待着，守候着，盼着这出戏早点儿收场;周玉怕马壮也许会连带着恨他。
正在门外焦急着，谁知这时班上住在马壮家附近的杨金走了过来。周玉平时与杨金没什么交往，但两个人彼此都很互敬很友好。高大厚实的杨金在周玉面前停了下来，并坐到了周玉右手边，问清到底发生了什么后，与周玉在外面一起等了起来。可突然，他双手扳住周玉的脸，着实地吻了周玉一下：
“周玉你咋这老实呢!”
言语间不胜赞叹与喜爱。
周玉心头一热，对马壮的关切瞬间变成了对杨金的注意。他知道杨金这是在表达赞许，表达喜欢。愣愣地，周玉低下了头，微微地笑了两声，也没脸红也没气短，沉默着没有作答，他不知道要如何做答。
“我先走了，该回家吃饭喽!”
杨金亲完后，放开了手，起身要离开。
“嗯。再见!”
周玉望着杨金远去的高大背影，想着，要是有一天，杨金要领他一起回家也没有什么好拒绝的：
“跟他在一起，是能够很好被保护的，他有多壮，我就有多安全……”
不知不觉，院瑞安静了下来。周玉正在想着到底发生了什么的时候，伊婷湿着双眼出来问道：
“周玉你进来吧，他妈给咱包饺子呢!”
“啊?我还是回家吧——毕竟，我也没伤着。”
“那你不吃了?”
“嗯——我回去了。再见。”
“那好吧，再见。”
说完，伊婷扭头进去了。周玉起身往家的方向走去。
对于杨金的一吻，周玉也只是当时难忘，而后，并没有时时怀想。
当时对于上小学的周玉，同学的一个吻，不管是男的还是女的，不管是聪明可爱的，还是高大帅气的，全都不算什么。只有老师的作为才真正闪着长久的光：“老师从来就没有出过错，老师知道一切，而且还让他人了解，他们公正，他们有信用。”
周玉爱他的老师们，周玉不清楚自己为什么要学习，学习好也不是自己刻意而为的事情，他只知道他学得挺好，老师也因此把他当成了掌上明珠，而老师在这个小学学校、在这个班级里，有着绝对的权威，是他们，统治着这个班级，统治着这个班级里的每一个小学生。
当然，说老师最重要，并不是说杨金与马壮不重要。要不，周玉是不会不只一次地于暗中，向或是马壮或是杨金的方向望去，只不过，那两个人被注视的人一如继往地在忙着自己的事情：
“马壮也许从未在乎过我在乎的眼神;而杨金呢，他那一吻也风逝了吧，他早就忘了吧，人家，也许就从没当回事……没人记得，除了我。”
周玉不难过，他继续当他的好学生。虽然数学成绩依然不如马壮，但周玉S淫的时候还是不住地念他。周玉还是会认为，靠着感应与想象，多多少少还是会获取一些精华的。
周玉还喜欢着席静，马壮虽然数学好，但他也只是数学好;席静不同，她全能，并经常能在成绩单上撇下周玉独占鳌头。周玉还时常会这样想着席静：
“要是我和她在一起，和她成了一家，那我岂不是无敌了。和她相比，马壮太逊了，杨金也不行，每个男生都是和女生在一起的，我是男生，那么和我在一起的也当然得是女生。和席静在一起，我就和所有我所知的幸福范本一样了，到时候，所有的夸奖不就全归我们所有了吗?那得得到多少同学的羡慕，得到老师多少的夸赞，我会活得多么潇洒，我的生命也会因此而完满的!”
周玉心里想，嘴上从不说。他怕被席静拒绝;他也屈从于嫉妒：席静在班上从不乏绯闻情人，而周玉知道自己一直没资格上过头条。但周玉也微微感到与席静之间存在着的暧昧——彼此眼神的闪躲，弱弱地维系着这样一份相恋，压抑着，难受着，死不了，活不成，舍不掉，茍延残喘着;而在新分了班级后，好像又强烈了。
十七
慢慢地，周玉对马壮和杨金的感觉淡了下去。同时也有些感情浓烈了起来，维持了他世界里的平衡。
老师良苦用心，在班级内实施每次考试的坐次都依照上次考试成绩排名的政策。上一次，席静考了第一名，周玉第二。两个人就这样又坐在了一起。考试时，为了取得好成绩，两人合作了起来。借着合作愉悦的心情，周玉心地不纯地向身边的这位“绯闻女王”小声问话：
“哎席静，你都怎么学的呢?学得这么好。你太厉害了，这些空我都不会填，今天多亏了你。”
而席静坦然地回答道：
“没事儿，我也有很多空是照你抄的嘛。至于我会的那些——其实吧， 嗯，我也没怎么学。就是老师留什么就背什么。”
脸上先满是无辜，然后又狡黠一笑。
“其实我一直都挺喜欢你的。”
天啊，周玉在话出口后，突然意识到，自己将自己陷入了多么被动的境地，他很可能因此而颜面扫地：
“等等，就算她说她没感觉，我也有话说，我就跟她解释其实我说的这个喜欢，没有特别的意思，然后假装自己被误解而显得尴尬与无奈……”
“其实我也喜欢过你……”
轻柔而几乎没有迟疑的回答，打断了周玉所有的思绪，安慰与温暖迅猛而稳健地在周玉体内铺展开来。周玉深深地呼吸，可这呼吸又是多么轻盈，呼出的气息到了手背上，都感觉暖暖的。期待的都实现了，一切在意想中构筑过的成了现实，让人惊喜，让人爽然。
一切又像一阵风，吹过去，再也没回来。
两人表白之后，考完试，就再见了，没了下文。毕竟人家席静是说喜欢——过。周玉本觉得应当是开始的事情终结了，他，还来不及放下。
有一次为席静过生日，班上有不少人去席静家为她庆祝，周玉也在其中。有那么一阵子，周玉坐在她家的沙发上，突然想到：
“终有一天，我会大摇大摆地坐在这里，因为那时这里已成了我的家，我会当堂而皇之光明正大地称席静为妻，从此班上的第一名除了是我家的还是我家的，不论是我还是她，都已代表着一个共同体。”
而这些也只不过是在心里想想罢了。周玉还不至于太想当然，他清楚，现实中的席静与想象中的席静不是同一个。
这时的席静，心思全在班上的一个帅哥——王峰身上。周玉对王峰起初没有什么特别的感受，可有一次王峰去周玉家找周玉玩儿时，正好周雨也在;王峰走后，周雨问周玉，刚才来的那个男孩儿是谁，叫什么，与他是不是同学，而且还说了句：
“那小男孩儿长得挺帅的。”
也就是姐姐的这样一句话，让周玉对王峰起了关注。通过对王峰的观察，他刚开始没有觉得他长得有多么“简单”——多么容易记，但越是观察，周玉越觉得他长得还算可以;而且，重要的是，是姐姐说他帅。
“那么，如果我和他要好的话，我也不就圆满了吗?”
也正是平日里对王峰的关注，敏感的周玉感觉到这个曾经喜欢过自己的席静现在喜欢着王峰。就从每一次她与王峰说话时过频眨着的闪光双眼，还有与其交谈时的故作温嗲，都是实实在在的证据。所以，周玉对席静，已经由起初的“爱”到报有期望再到了现在的厌恶。
“也许王峰会喜欢我胜过她呢，到时候我和王峰在一起，看你怎么办!要是我与王峰在一起，可比与席静在一起圆满了，况且，席静还喜欢王峰，那么拥有王峰也就意味着对席静的征服。”
周玉要虚荣要占有，为了得到一些对他来说，至关重要的人的认可。
周玉发现自己得不到任何从王峰眼中传来的电波，那种杨金眼中曾闪过的。就这样，一些情怀，也就不了了之了。周玉的注意力终于又被当时他的主神——老师，完全吸了过去;毕竟，周玉学习还是属一属二的，老师的夸赞虽不如往昔频繁，但并没间断：
“老师对我是恒久不变的。而且老师也一定知道，这么久，我也都在信任着她、爱着她。”
一天周玉竟会在无意中想到，干脆娶了数学老师得了：
“圆脸黑髻近视镜，斯斯文文的，我们在一起一定会幸福。多完美的结合，到时候一定会得到更多的赞美羡慕之声，父母亲也一定都会满意。
不过——娶语文老师也不错啊。我是那么的热爱语文，我郎读时如临其境的投入，我作文中的流畅顺达、'一气呵成'，她都懂，她最懂，我们在一起一定会有很多激动人心的共呜。
可我——有时保不住第一的位子不是因为语文。母亲之所以会用那么伤心遗憾的口吻问我为啥没考第一名，我也会因这失望、期许、命令与威胁并存的质问而心生愧对;我的自强自尊之心所受的挑战——所有在学习上那些痛苦的来源，不是别的，就是因为数学，就是因为这样一科我学也学不成尖子的数学。我要在父母眼中、老师眼中是完美的，我尤其不能让最亲近我的人失望……对啦，他们还不知道'我可能生不了孩子'那件事，他们厌恶相关的好奇，我知道了不该知道的东西，那东西不但有缺陷，而且充满了捆绑我的魔力;而且我遗失了那么多我本身的精华——可该扒不下来还扒不下来……难道，我真的要没有孩子吗?为什么，在我身上，会有这么麻烦这么多缺陷——又矮又丑学习又不能得第一……”
父母对一涉及性便万分忌讳的态度让周玉更加迷茫。
周玉原来对S淫自有一番圆满的说法：生育是高尚的，而冥冥之中让快感存在于生育的过程中，本身就是对高尚的嘉奖，是为了促进人们进行生育。
在面对现实时，一切却全乱了——父母对性的态度明摆着在告诉周玉，性是肮脏的——从他们极度厌恶周玉看男女亲热的镜头就可以体会得出。周玉的烦恼渐次展开累积。
在——劫——难——逃——
还有相貌问题。原本对人好看不好看，周玉没有任何概念。在周玉眼中，人的外貌只分容易记忆与难以记忆。可是周玉发现，在母亲与姐姐的谈话中，经常说起她们对于周玉外貌的不满与失望。这促使周玉去探索，究竟什么为好看，而什么为难看。他也终于逐渐发现，原来所谓好看就是他眼中容易记忆的脸，而难看正好相反。母亲对周玉是那么失望，那么不自信，她总是一次次地询问身边的人，无论周玉在不在身边：
“你说周玉像谁呢?”
“你说周玉好看吗?”
她问得那么没有底气。
不等回答，周玉都已感到自己是让母亲失望了，甚至是给她丢脸了。周玉也想长得不让母亲与姐姐失望，但他感到无能为力，他感到自己无法改变自己，好让自己去长得像父亲，他也不知道该怎么长才能让自己长得好看一些，才能让姐姐对自己少一些鄙夷式的嫌恶。姐姐是周玉的“保护神”，可这个“保护神”看不起周玉的丑貌，而且姐姐经常有意无意地攻击周玉，说他像个娘们儿。这些话深深地伤了周玉，他对姐姐是多么感激，平时对姐姐几呼唯命是从，可他预感自己是无法回报了。他有时尝试去和姐姐理论，可他根本说不过姐姐，总会被姐姐强势的言辞湮没窒息，甚而哭泣地离开。
周玉时常感到自己被爱着，却注定了无从回报;就这样，周玉力不从心地结束了小学。
可对周玉来说，更富挑战的日子来了。